教育部表態!中小學復課,這件事堅決不能做! 主頁 > 新聞動態 > 學習園地 >
導讀
 

中小學復課要特別注意,堅決防止搶時間、趕進度、超容量的一些不切實際的做法,不要給學生造成過重的心理負擔和學習壓力。

 

各地中小學已陸續開學復課,如何加強線上教學與線下教學的銜接?

 

在教育部今天舉行的新聞發布會上,教育部基礎教育司司長呂玉剛表示,各地中小學要全面了解每個學生的思想心理狀況,讓每個學生以良好的精神狀態投入開學后的學習至關重要。

 

呂玉剛表示,做好教學得銜接工作,學校要全面考慮,周密設計安排,確保從五個方面做好平穩過渡。

 

01

要做好心理上的疏導

 

全面了解每個學生的思想心理狀況,讓每個學生以良好的精神狀態投入開學后的學習。

 

02

上好復學后的第一課

 

按照教育部的部署,以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題,集中開展復學第一課的教育,提高學生的綜合素質,強化學生的愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情懷,也就是要用好這次抗“疫”的“大教材”,加強學生思想品德教育。

 

03

要精心、精準地分析學情

 

各地中小學要對延期開學期間學生居家學習的情況逐一摸底、診斷,區別不同年級、不同班級、不同學科的情況,精準掌握每個學生的具體學習情況,包括知識掌握得怎么樣,這也是做好下一步教育教學工作的重要基礎。

 

04

科學合理地制定教學計劃,實現平穩過渡

 

要特別注意,堅決防止搶時間、趕進度、超容量的一些不切實際的做法,不要給學生造成過重的心理負擔和學習壓力。對前一階段沒有開展新課程線上教學的,要堅持實施零起點教學。對已開展新課程線上教學的,要認真進行串講復習,在確保每一名學生都較好地掌握所學知識的基礎上,再進行新課程的學習。這一階段,對于仍在居家學習的,還要繼續做好線上教學的指導工作。

 

05

要更加關注關愛特殊學生群體

 

切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農村留守兒童及學習有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作,要充分利用課后服務的時間,加強個別輔導,不能讓一個學生掉隊。

 


文章來源 | 中國教育報

作者 | 本報記者 王家源 趙秀紅

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